五年级单元作文

【推荐】五年级单元作文集锦8篇

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的五年级单元作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

每当我看到梨树，便会想起童年时代的摘梨乐!

小时侯，每到暑假我总会像“跟屁虫”一样，牢牢地“粘”在爷爷的身后。跟着爷爷到果园里去摘梨。一个个梨橙黄橙黄的，亮晶晶的。看一眼，就让人垂延欲滴;闻一下，一股特别的清香扑鼻而来;咬一口，满嘴的梨汁，真让人无法形容!爷爷每次上山施肥，回来总在盘算着：“唉!要是没人来偷，那该多好啊!除了自己吃，还可以送一点给张家的奶奶，送一点给王家的公公……!”

对我来说，摘梨是一件大事儿。所以，我总问奶奶：“梨什么时候能摘啊?”奶奶总是笑嘻嘻地说：“再等等吧，让梨再大点，熟一点才好吃哩!”

终于等到了爷爷同意摘梨的那一天。我兴高采烈地拎着篮子跟着爷爷上山去。到了果园，我在树下摘一些长得比较矮的梨;爷爷则猴子似地爬到树上摘梨。那时我就像一只欢乐的小兔，在一排排梨树中穿梭着，蹦跳着。爷爷在树上灵活地左一下，右一下地摘着梨。看着渐渐满起来的篮子，我的心别提有多开心了!我还会不经允许，把梨往衣服上一擦，狠狠地咬下一大口。哇，好爽!

每当我一看到水果摊上大大的梨，我总会想起童年时代和爷爷一起摘梨的情景，真想再摘一次梨啊!

秋意

等待着，等待着，成熟的秋风来了，秋姑娘的脚步由远至近了。

印象里，秋天的格调，秋天的意蕴，秋天的声音——完美、深沉

一切都像被金黄的颜料渲染过般；乘着秋风，披着朦胧的纱衣。高粱被沉重的果实压弯了腰，树叶被执拗的秋风卷起，抛在空中，混合着成熟的果香，沁入金灿灿的世界。

小草在落叶的覆盖下摇曳着，秋天的女神不急不慢地、优雅地挥舞着金黄柔和的纱巾，用低沉沙哑的声音轻吟道：“落叶归根，化为尘埃……”眨眼间，碧绿的小草被凋零的世界染上了脆弱的颜色。在随着每一丝秋天飘过的气息而日渐寒冷的天气里，他们躲在金黄的落叶下瑟瑟发抖，用微小的声音婉转着秋季的最后一阕颂歌。

踏着凋零的秋叶，迎着清凉的秋风，任凭夕阳的余晖洒遍抚红满山的枫叶。秋风吹跑了白云，又为澄清明朗的天空带来阴沉的雨丝。看，像银针，像细丝，像绸缎，随着秋风着，编织成一层厚厚的锦缎。树叶禁不住这深邃的召唤，飘落下来，在枯黄的小草上洒下了一层黄昏。

树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖，拼命的将大树攀住，充满了对生的渴求。阵阵的秋风将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下，枯黄的秋叶在空中翻飞，无可奈何的随风飘散，是怎样的孤立无助。

美丽的季节，人也是快乐的，城里乡下，家家户户，老老小小，地里的农民因成熟的果实微笑着，孩子们被漫山遍野新奇的色彩所吸引，欢笑着，嬉戏着……

秋天像初升的晨光，为人们驱走黑暗，带来新的期望。

秋天像正午的太阳，将温暖带到人间，笑着，跑着。

秋天像落日的余晖，展现着别样的风采！

深冬，萧瑟的天气。走在喧嚣的大街上，身上却微微冒着点热气。也许是因为激动，或许是别的什么，脚步总因此而显出一种轻盈与活力。景区入口，人群麋集，大家都闹哄哄地往里去。正四下吵嚷着，我突然感觉有那么一瞬间，人群倏地便静下来，宛如那湉湉的湖面，静静地没有一丝涟漪。

顺着大家的视线，我抬起头，眼前一幅巨大的画像，那绘在景区入口广场一侧墙壁上的半身人像，似乎带一点深沉地朝我凝视。那面容是每一个步履匆匆的游人都需仰了头，深深膜拜的。只听一个小孩子兴奋地叫喊着：“快看！那画在墙上的可是鲁迅啊！”

那可不就是鲁迅么。我站在他面前，仰头去看他的眼睛。世界于是安静了。街面的喧嚣，车铃的尖锐，游人的吵闹，似乎都听不见，寻不着了。我眼前那双眼，那双深沉的带着些许悲悯的眼睛，怅然地遥望着远方。我不明白，那流露出让全世界都驻足凝望的眼神的他，究竟在想什么？我无法知道，也无从明白。只是当所有游人经过此地，他们总会停下匆忙的脚步，驻足观望——这是一位不得不使他们仰止肃立的人。

鲁迅原姓周，名树人。自小便生活在绍兴。绍兴是一座水城，素有“东方威尼斯”之美誉。在鲁迅故里的一条小巷中，便有一条曲曲折折的河道，放眼望去，水清浅得很。岸边是几棵葱郁的树，难得的，冬天也是这样芊眠的绿。而两边粉墙黛瓦的人家，供渔妇洗衣的水码头，都伴着诗意一同织入那梦境中去。年少的鲁迅生长在这样的水城，感受水乡的静谧与杨柳依依的风情。也许便是这水乡的灵气，滋哺了鲁迅吧。

鲁迅少时家境还未衰落，周家的几座府邸便可看出周家兴盛时的景况。周家老台门是周家在绍兴的第一座处所，后来又购得周家新台门。鲁迅便是在新台门出生的。

我们先去拜访了老台门。沿景区大街向里走，不出几十米，就到了老台门了。所谓“台门”，我似乎确凿曾听导游介绍过，不过却已忘了。也许便是对府邸的称呼吧。

走进去，迎面的便是一道长长的廊。廊左边只是一溜儿空闲的屋子，现在是已一并做了墙壁了。而右边的台阶下也仍是屋舍，不过其中总漏下一段空隙，像是特为其中那些矮松或腊梅留下的。站在这边，远远望去的也还是房屋，一时只感觉四处都是房屋在朝我挤压过来了。也许童年的鲁迅在此玩耍，当他抬起头，看那终日都围立四周的建筑，是否也会感到一丝压抑与烦闷呢？

周家老台门便是江南传统的官宅。不过很多堂前屋中的器皿摆设，都因种种原因而一去不复返。如今我们所看到的，便是一幢空落落的屋子罢了。

转过老台门，这便到了鲁迅故居，我们都称之为周家新台门。鲁迅少年时的生活，便一幕幕像画卷一样在我们面前展现出来。

新台门依旧很讲究，有厅有室。估计是受小学课本的影响吧，书中出现的屋舍场景我格外关注感兴趣。眼前便是一间小小的昏暗的厨房，这与刚刚在老台门所见的厨房似乎一般模样，不过便是小些了。厨房，这般称呼似乎并不雅致，照旧时说法便呼之为“灶间”。厨房西北角是一口三眼大灶，那热腾腾的饭菜便是从这三个圆坑中炒制的？乡下爷爷家至今还用这样的灶烧饭。往往灶下是一堆引火用的麦秸，等炉火旺了，铁铲在冒着热气的灶内翻炒几下其内的饭菜，菜肴便可上桌了。我曾吞咽着爷爷用大灶煮的青菜炒饭，那青莹莹的菜叶和清淡的香气，都是电饭煲煲不出的滋味。我叫着：“再来一碗！”那灶间的三口大灶，更勾起了乡下菜饭的美好记忆。

就是多年前的一天罢，那个“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”的闰土，便和当年的迅哥儿在这里相识。两个年龄相仿的小伙伴，刚刚碰头将是一幅多有趣的情形！我仿佛看见圆脸的闰土从灶后探出脑袋，分外透澈的眼睛怯生生地看 ……此处隐藏5573个字……生试写中选出典型，选出在某一方面存在问题较大的，做为评改课中解决的主要对象，选出较好的作为表扬对象，并给机会在评改课中朗读，这样可以促进学生的学习兴趣和信心。

【教学示例】

第一、二课时

【教学目的】

１、通过例文的学习，总结出小作者在选材、叙述、认识上的特点，使学生能选好材料，写出习作。

２、通过学习、讨论，学会表达真情实感。

写事要有因、经、果。

经过部分具体说。

真情实感敢表达，

让人感到可敬、贺。

五、按照习作要求，小组讨论自己写一件什么事，为什么后悔，后悔什么？

六、按要求写出一件让你后悔的事

第三、四课时

【教学目的】

１、总结试写中的优缺点。

２、展示学生中优秀习作或优秀片断。

３、修改自己的习作。

【教学过程】

一、根据学生的习作总结优缺点

（这次习作中容易出现的问题是：１、选材不恰当；２、事情不具体；３、心理描写不到位；４、认识不到位。）

二、展示优秀习作或优秀片断

由本人朗读，然后帮助学生认识好在什么地方。

三、小组交流

在小组中互相读自己的习作，征求同学的意见，认识自己不足之处。

四、修改自己的习作

附：范文１篇

我真后悔

我已经长大了，妈妈为了培养我的生活能力，时常叫我干些买蔬菜之类的事。

一天放学后，我到农贸市场去买毛豆。农贸市场的人很多。在专卖蔬菜的地方，我发现一个年龄和我差不多大的女孩，她的面前放着几筐毛豆。听别人说，她是趁放学后的时间帮助大人顶一会儿摊。她长着一双水灵灵的大眼睛，梳着两条羊角辫，穿一条黄色连衣裙，引人注目的是那戴在胸前的鲜艳的红领巾。这位女孩的毛豆，既新鲜又饱满，因此招来了不少的顾客。她尽管忙个不停，可脸上总是笑嘻嘻的，“老奶奶，您走好！”“叔叔，你点好钱！”那甜甜的话语，叫人听了很舒服。我走上前，问好价钱称好毛豆，就从皮夹里拿出钱来。忽然，半张一角钱映入了我的眼帘。这时我犹豫了，这半张钱给不给她呢？这半张一角钱也是上次卖豆腐干的人找给我的呀。对，别人能给我，我为什么不能给她呢。我不管三七二十一，就把半张一角钱夹在另外几张钱里给了她，那个女孩好像没发现似的，竟把钱收下了。

我松了一口气，拔腿就跑。还没走几步，那个女孩就叫住了我，我那放下的心又悬了起来。糟糕，她准是发现了那半张一角钱；找我算帐来了！在大庭广众之下出丑，这可是一件极不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己，不该做那种缺德的事。这时的我，真想找一个地洞，钻进去。出乎我的意料，她很有礼貌地说；“对不起，刚才我算错了，你多给了我一角钱。”说完她特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我手里。这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。

我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，忽然，她胸前那鲜艳的红领巾，直刺我的双眼，那火焰般的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼。面对那一团火，我的脸红了，我的心颤抖了，我猛地冲上几步，把她给我的钱扔进了她的箩筐，不顾她那焦急的叫喊声，转身穿过人群向外跑去……

【简评】

本文通过“我”的叙述，赞扬了卖毛豆的“红领巾”的诚实品质，同时对照自己，认识到自己“损人利己”行为的可鄙。

本文有两个特点：一是叙事清楚，前因后果交代得很明白，而且“退钱”的过程，“退钱”时的心情写得都很具体，二是注意了心理活动的描写，如先写了“我”夹半张一角钱以前的心理活动，接着写了“红领巾”叫住“我”时的心理活动，最后写了“红领巾”找给“我”一角钱新票子时的心理活动，这三次心理活动的描写，生动地表现了“我”从“损人利己”到“知错就改”的“心理历程，使“我”的形象十分鲜明具体。

秋高气爽，大雁南归，我的思绪不禁随之而去。

窗外的那棵银杏树不知何时何人栽下，也许它有几十岁了。无论春夏秋冬，它总是挺拔地站在那儿。那粗糙的树皮，如爸爸掌心的老茧，饱经风霜。每逢金秋，那满地的落叶像一床金色的大棉被，为小动物阻挡了冬天的严寒。叶子，有的金黄，有的黄里透绿，有的全绿，那一抹绿在树中格外耀眼。昨天明明还是苍翠欲滴，今日却变成黄澄澄的，真是“忽如一夜秋风来，翡翠秒变金子哉。”远远望去，银杏树像一位身穿金灿灿礼服的舞者，正准备参加隆重的秋之宴呢！

散步至树下，恰巧一阵风拂过，每一片叶子都随风飘动，“沙沙沙”，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，像一封封送给人们的秋天的信，像庆祝农民伯伯丰收的礼花。我把地上的银杏叶拾起一大把，抛到空中，我满头满身都是银杏叶，我兴奋地喊着:“啊，真像下雨，下金子雨喽！”我看着看着，仿佛自己就是一片叶子。不愿脱离大树母亲的怀抱，仍在枝头上悬挂着，却阻挡不了秋风，被吹落下来。

落叶像一幅秋天美丽动人的画，落叶像秋天的一位忠诚的使者，落叶像大自然赐予我们的礼物。这落叶最终会去哪儿？“落红不是无情物，化作春泥更护花”。来年我们还会再见！

秋意正浓……

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

老师布置了一项作业：给家长写一封信。我想了很久，因为从小到大，我们之间发生了太多的事，不知从何说起。你们为我的学习操碎了心，你们经常熬夜照顾妹妹，你们为这个家付出太多了。我想在这里说一声:爸爸妈妈，你们辛苦了！

最让我记忆深刻的是那次，你让我坐最慢的绿皮火车回老家。因为我在学校真的表现得太糟糕了，上课不专心听讲，下课跟同学追逐打闹，您常常被老师请来，也被老师批评。这时，我觉得我很不应该。我们坐在绿皮火车上，这是我长大第一次坐绿皮火车，往常您总是开私家车带我回去。我知道，您一直在生我的气，您不想再让我无来由地享受最好的生活，让我回老家帮爷爷种菜，让我体验生活，希望我回杭州以后有明显的改变。

第一天早晨，我扛着锄头下地挖土。锄头很重，像是一根沉沉的铅。别说是挖地了，连把它举过头顶都很困难。我的任务是把这10平方的土地翻松。我艰难地举起锄头，重重地落下，却只动了一小块土。照这样子，我这一天也干不了多少。再看看我的手，原本白嫩的手，却变得有些粗糙了。我不禁想起我的笔来，我原本应该坐在教室里学习，用我的手来写出漂亮的字。原来每个人都有自己的职责，爸爸妈妈作为成年人，你们为儿子、为家庭奔波；我作为学生，应该抓住大好的时光，好好学习；爷爷奶奶，他们辛苦了一辈子，理应享受晚年生活。

在老家待了一个星期，我重新回到杭州，回到课堂，我感觉坐在教室里比下地挖田轻松得多。我以后上课一定要认真听讲，下课不和同学聊游戏了，把精力放在学习上。爸爸妈妈，请相信我！

祝

身体健康！工作顺利！

　　您的儿子：徐某某

　　20xx年12月21日