信任的作文

关于信任的作文锦集五篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的信任的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信任的作文 篇1

“砰”，地上散落着我从书包里翻出的书，我的书呢？

我伏在桌上，盯着地上已被翻乱的书，脑海里浮现出一切它可能消失的缘由。我闭着眼，猛然间想起了一个人。对了，一定是他。前几天，他就三番五次的向我借书，总是像软糖一样粘着我，不过都被我回绝了。他一定不死心，悄悄拿走了。

第二天，一进教室，我就冲到了他面前，大声质问他：“你是不是拿了我的书？”“没有”他淡淡地说。“是吗？”我并不相信，因为除了他没有别人翻阅过我的书。我上前一步，不由分说地拉开他的书包，里面露出了一本书的封面。这不就是我的书吗？他站起来，争辩道：“这是我的书，我……”他伸过手来抢，我们向两边一扯，随之飘下了几片破碎的残页。他呆住了，瞳孔中闪射出茫然的光。

放学后，我捧着书回了家，桌子上放着一本同样的书。原来是妈妈把它借给了邻家的孩子。我的大脑一片空白。

我躺在床上，手里拿着撕下的书页久久没有放下，心中泛过一阵内疚。月光透过窗子映在墙上，我呆呆的望着对面的墙壁。我不应该不问青红皂白就抢来他的书，还撕下了几片残页。一股莫名的内疚把我包围，像是一张沉重的帆布裹住了我。

我又去买了一本书，悄悄塞进了他的书包里。那本夹着残页的书也被我尘封。

偶然一天，我翻开了它，在残页中我无意间看到了“信任”。若不是拥有信任，友谊就会被肢解，不是吗？

信任的作文 篇2

今天我在家里做语文作业时，发现有几道填写成语的题不会，为了完成作业，我，就把试卷答案拿出来看了一下。

我做完作业后，拿给妈妈检查。妈妈问我：“你填写的成语是不是在学校学习过？”我回答：“没有学习过，我是抄写答案的。”

这时妈妈很严肃地告诉：“我没有收掉你的答案是因为我相信你不会抄写答案，但是你这样的行为就辜负了我对你的信任！”

我感到很愧疚，小声地对妈妈说：“对不起。妈妈，我以后不会这样了。”

妈妈这才放缓语气，温和地对我说：“遇见你不会的题目时，你应该多思考，想办法把它做出来，而不是抄写答案。你抄写答案，导致以后你还是不会做，而且还养成了不能勇于面对困难，不能勇于解决困难的习惯，这样对你以后的成长很不好。”

妈妈这番话让我真正认识到了抄写答案的后果。于是我暗下决心，坚定地对妈妈说：“妈妈你放心，我以后一定不会这样了。”妈妈看了看我，把试卷全都还给了我，最终也没有收掉答案。

妈妈选择信任我，我也一定不会辜负这份信任。

信任的作文 篇3

雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任；而我认为，克服内心的贪婪，完成别人的嘱托也是一种信任。

记得有一次，我找朋友玩儿。见朋友闷闷不乐，我就问：“发生生什么事了？”朋友拿着一架玩具飞机说：“我想把这架玩具飞机，明天交给我的朋友张晓刚。可是，我明天没空，不能给他了，怎么办呢？”“我帮你给他吧！”我说，“真的吗？这真是太好了！”他立即眉开眼笑，并告诉我他朋友的地址。然后他把飞机交给我，接着说：“我相信你一定可以把飞机捎给他的！”我把飞机接过来，和他玩了一会儿，回家了。

回家后，我发现朋友给张晓刚的玩具飞机竟然是现在最流行的“星际勇士”中的“KDOO3”号力量型战机。“星际勇士”除了“KD003”号，其它我都集齐了，我真想把它据为己有。可我一想：这明明是别人的东西，我据为己有不太好吧！再说了，别人那么信任我，我据为己有，怎么好意思呢？可我又想：我不给他，朋友也不知道。他要问我，我就说对不起，弄丢了不就行了？可我又想:我要把飞机占为己有，岂不辜负了朋友对我的信任？还是给张晓刚吧。

当天晚上，妈妈给我讲了一个道理：信任是用再多金钱也买不到的！我听后，决定无论如何也要把飞机给张晓刚。

第二天上午，我来到张晓刚家里，对他说：“你好，我是李华的朋友。这是他给你的飞机，他今天有事不能来了。”说着，我把玩具飞机给张晓刚。他接过飞机，十分欣喜，用充满信任的目光向我连连道谢。我说了声“再见”后，就走了。

走出张晓刚家门外，我因为别人信任我而高兴，我得到信任的喜悦了！

通过这件事，让我得到了被信任的喜悦。让我知道，信任是用多少金钱也买不到的。让我们今后学会信任别人吧！这样，别人也会感到喜悦与幸福！

信任的作文 篇4

信任，能给人力量，使人振奋，让人学会坚强……

又是语文课，我的心“咚咚”直跳。要知道我最怕上语文课了，老师一提问题，回答不出就惨了，唉！

“文章可分为几段？”老师提高了嗓门，把眼睛睁得大大的，环视周围，在寻找举手的人。我自己对自己说，别怕，这篇课文昨天已预习过，分三段没错，勇敢些，举手回答。可是又有点担心，万一……

老师的目光透过镜片落在了我身上，目光中少了几分严厉，添了几分温和。我鼓足勇气把手举起来——只比桌面高了一点。“应该勇敢些。”老师点了我的名字，“李立欣，你说说，错了没关系嘛！”听了这话，我的心仿佛吃了定心丸，一下子平静下来，脱口而出：“分三段……”老师和同学都在静静地听着我的回答。

“瞧，这不回答得挺好吗？上课就该胆大点，勇敢些，说出自己的看法。”我刚坐下，老师就不停地夸我，我的心里更得意了——语文课，我不再害怕。

我觉得老师就是我“勇敢”的精神支柱，老师就是我信任的人，此刻心里似有一股暖流在缓缓流淌。

信任的作文 篇5

我的学生都是普普通通的小学生，“人之初，性本善”，在他们身上体现出纯真的天性、善性和灵性，而这些，正是我们在成长的道路上逐渐磨损的东西!教育中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动，感动之余我不断思考，使我不断成长。

记得一个星期天的早晨，一位学生家长给我打电话：“黄老师，我们家琳琳最近迷上了上网，请你好好批评他，我们已经采取了措施。”提起琳琳，我马上想起他那张胖乎乎、又十分诚实的脸，这是一个听话的孩子，听完我只觉得脑袋一“轰”，我决定找他好好谈一谈，“琳琳妈妈，你先不要生气，他是个好孩子，我明天找他好好谈一谈，我相信他会改正的。”第二天，我把琳琳叫到身边，问他周末在做什么，没想到他主动告诉我：“老师，我最近迷上了上网，爸爸妈妈已经批评了我，我知道错了，并向他们保证以后再也不进网吧了，可他们不相信我，现在都不理我了。老师，你相信我吗?”我立刻明白了家长所谓的“采取措施”。孩子那一脸的真诚感动了我，我觉得他都快哭出来了，突然觉得自己的鼻子酸溜溜的，我摸了摸孩子的'头说：“老师当然相信你了!只要你自己认识到错误，并且马上改正，老师和爸爸妈妈都会原谅你的!”孩子终于忍不住了，眼泪流了下来，“爸爸妈妈不会原谅我了，他们都不理我了!”我用双手轻轻地帮他擦去眼泪，然后捧着他的脸说：“老师会原谅你，爸爸妈妈也会原谅你的，相信老师，爸爸妈妈之所以会不理你，是想让你知道自己的错误，如果你改正了，爸爸妈妈一定会原谅你。那就要看你的表现了。”他诚恳地点了点头，说：“黄老师，你就看我的表现吧，我会让你们相信我的。”……看着孩子远去的背影，我想他一定不会让我失望的?

又过了几个星期，我打电话给这个家长，他高兴地告诉我：“孩子变化可大了，象变了一个人似的，再也不上网了，都是老师您的功劳呀!”我笑着说：“其实，我什么也没做，我只是相信了他的话，多给孩子一点信任吧，你会有意想不到的收获!”我放下电话，也放下了我不安的心，其实一开始我自己也有一点点的不确定，我只是给了孩子一个机会，也给自己一个机会。

通过这件事情我深深地认识到，无论是对孩子，还是对我们成年人，都要多一点信任，少一些怀疑。在任何一个学生道德品质形成的过程中，都存在着积极因素和消极因素的斗争。积极因素是正确教育影响的结果，是新的道德品质扎根的土壤和发展的基础，是克服消极因素和不良影响的潜在力量。所以在对学生进行教育时，特别是对有缺点的学生进行教育时，更必须坚持以正面教育为主，从信任和尊重学生出发，充分调动学生身上的积极因素。这样才能唤起孩子们对美好事物的向往，帮助学生树立信心，使学生养成自我控制的能力，进一步接受教育，不断克服消极因素，快乐地成长。