高中作文

【实用】高中作文集合九篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的高中作文9篇，希望对大家有所帮助。

沉静是一种内涵，不会随时间的改变而改变，而是愈加浓缩；沉静是一种修养，在各种暗潮涌动中，依然坚守本心；沉静是一种美丽，在乱世凡尘中散发出自己独有的魅力。

让自己在喧闹繁华的尘世中保持沉静。

田园诗人陶渊明曾在诗中写道：“采菊东篱下，悠然见南山。”他家世代为官，他也曾进入官场，想要实现自己的宏伟抱负。然而残酷的现实将他的梦打成了碎片，但他并没有为了坦荡的前途而抛弃梦想。他选择了保留自己内心的平静，回归家乡，过着隐居的生活。

或许，我们没有办法像陶渊明一样，在梦想与现实的矛盾中，为了内心的宁静而选择退隐，但我们可以像他一样给自己的内心一直保留一块宁静的土地，当心浮躁的时候，想想那片土地，让躁动逐渐被平复。

让自己在功名利禄的渴望中保持沉静。

世界冠军林丹曾在赛场上说过：“谁都不要吹，场上见真功。”曾经极度自信的林丹，曾经一帆风顺的林丹，在失败后没有堕落，没有自弃，而是变得冷静，沉稳。所以他才会没有像之前一样挑衅对手。

做事不要过于急功近利，否则就会事与愿违。不如沉下心来，舍去浮躁，不急不缓，时间会证明一切，水到自然渠成。

让自己在永不停歇的世界中保持沉静。

万科创始人王石曾说过：“年轻人要放下身段，抛开浮躁。”现在的中国正在飞速发展，第三次信息技术革命的新事物不断取代以前的落后。而我们为了跟上时代的步伐，为了不落后，为了不被人嘲笑，我们都在低头快走，甚至奔跑。很多事物也为了追求速度而不见了它最初的模样。每个人的心也在这个追赶过程中不断催促：快点、快点、再快点！

时间久了，心越来越浮躁，当初的目标也越来越模糊。

偶尔，我们也应该停下脚步，抬起头来，望望蓝天，看看自己当初在天边种下一朵名叫梦想的云如今在哪。

我们生活在这繁荣的世界，每天都要面对许多已知与未知的人与物。我们在路上不断前进，不断追寻，却不知在这过程中，自己的心已被太多无谓的精彩撩动出浮躁，梦想被自己不知不觉给掩埋在了过去。

不知道有一天你是否会突然停下脚步，摸着自己的心，让它重归宁静。

“人生”一词英文为“life”，中国的词典上大多这样说：“人生是指人的生存以及全部的生活经历”，而美国的教科书上却说，“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演”。

人生是什么？这是一个重大而又永恒的课题，对人生的讨论富含哲理性、深邃性，使之成为学、影视作品的永恒主题。从生存的角度来讲，人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的全部过程；从生理的过程来看，人生是一个从生到死的生命过程；从选择角度来说，人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹！

宇宙浩瀚，人生短暂，每当夜深人静时，我们会不会常常扪心自问：忙忙碌碌一生所为何来？是否会怅然迷惘若有所思，生命到底在追求什么呢？是自己的快乐？还是别人的快乐？是不是像民俗说的那样，“人在江湖，身不由己”？人为什么活着？这是《十万个为什么》中没有的一个“为什么”，这是一个残忍的问题。

20xx年9月1日，珠海平沙一中初三女生刘某某于开学首日在家中自缢身亡。女孩年仅15岁，成绩优异，在开学的当天还被评为“最佳文明学生”。为什么在花样年华选择这样的不归路？父母在整理她的遗物时发现了女孩在自杀前写给父母、老师和同学的遗书，遗书的部分内容说明了她自杀的原因：“我根本不知道活着是为了什么？”

由此，我们可以推断出一个恐怖的结论：人生价值、人生理想或人生目的的缺失，生命随时都有终止的可能！！那么，人生的目的到底应该是什么呢？

我们有必要先探究一下什么是“人生目的”。从字源来看，在甲骨文或小篆中，“目”字像眼睛的形状，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔，其本义是“眼睛”，作动词时意思是“看”；“的”字像箭靶的中心，“目的”二字合起来，其意思便是：“瞄准靶子的中心，有的放矢”。后来才逐渐被人们引申为行为主体预计想要达到的行为结果。那么，“人生目的”也就可以理解为是人们终其一生想要达成什么样的结果。比较正规的定义就：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心，它决定和影响着人们走什么样的人生道路（人生规划）、持什么样的人生态度和选择什么样的人生价值标准（人生意义）。

有人把人分为三种：先知先觉、后知后觉及不知不觉。又有人分析指出，人中间80%属于不知不觉的沉睡者，觉醒者仅占20%。“觉醒”只是一个阶段性的起点，人可能在任何年龄（青年、中年或老年）才从沉睡中觉醒。觉醒的人会开始思考，首先发现自我之存在，进一步就会认识自我、了解自我，继而寻找人生的意义和目的。

假使人生有目的，那也是在“觉醒”了以后，因为人到这个世界上来，不是自己选择的。对人生目的的讨论虽然残忍，但也非常热门，每隔一阵就会在网络上出现，就会有人加入讨论，而结论却每次都大同小异：不外乎人各有志，人生目的因人而异；而网络上大部分人认为人生的目的是“追求快乐”，小部分人认为人生随遇而安、并无目的'。

所以为了人生的目的，我们应制定一个人生规划，让我们的人生活的更有价值。

又是一年毕业季，感慨万千，还记的自己刚进学校那时候的情景，我拖着沉重的行李箱站在偌大的教学楼前面，感叹自己未来的日子即将在这个陌生的校园里度过，而如今斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。

过去的种种在胸口交集纠结，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦涩，一并涌上心头。一直都是晚会的忠实参与者，无论是台前还是幕后，忽然间，角色转变，那种感觉确实难以用语言表达。

过去的三年，总是默默地期盼着这个好雨时节，因为这时候，会有灿烂的阳光，会有满目的百花争艳，会有香甜的冰激凌，这是个毕业的季节，当时不经世事的我们会殷切地期待学校那一大堆的活动，期待穿上绚丽的演出服或者礼仪服，站在大礼堂镁光灯下尽情挥洒我们的澎湃的激情。

百感交集，隔岸观火与身临其境的感觉竟是如此不同。从来没想过一场晚会送走的是我们自己的时候会是怎样的感情，毕业就真的意味着结束吗？倔强的我们不愿意承认，谢谢学弟学妹们慷慨的将这次的主题定为“我们在这里”。我知道，这可能是他们对我们这些过来人的尊敬和施舍。

没有为这场晚会排练、奔波，没有为班级、学生会、文学院出点力，还真有点不习惯，百般无奈中，用“工作忙 ……此处隐藏1965个字……现在仅仅想和您们一起享受那美好的时光都不行吗?爸爸妈妈我理解您们望女成凤的急切心情，可请您们也理解我。

祝您们：工作顺利、身体健康。

　　您们的女儿：王森

　　20xx年6月

其实我也不知道应该怎么形容我和小胖之间的关系，毕竟我们两个人本来就是不同世界的两个人，但是最后因为种种原因走到了一起，并且成为了别人眼中的好闺蜜，实际上并不是这样子的。

毕竟我们两个人的三观不合，在很多选择上都有各自的意见，以及在彼此处理问题的态度上，其实彼此都很不认同彼此的态度，只是我们的教养支撑着我们不去干涉彼此的决定，不去干扰彼此的生活，才足以维持我们的那一段关系。

和小胖的关系的话，当时我一直是被他的举动感动着的，因为在此之前很少有人那么冲动的对我好，那就是对我好的有点冲动，有点意外。我接受不了。他可以花一整节课的时间给我掰瓜子，然后一下课就拿给我吃，我一秒钟就可以解决掉他一节课掰的瓜子。

现在想来，要是我们两个人的身份对抗一下的话，我现在的表现应该也会和小胖一样，会觉得自己养了一个白眼狼，会觉得自己的好被辜负了，会觉得自己看错了人，会觉得当初真是不应该开启这么一段关系，这个是自己的错误导致了最后关系的走向，所以最后也只能选择逃避，选择沉默选择忽视。

老师，请接受这微薄的礼物吧！

它也许比不上什么孔雀、凤凰，只是一只小鸟。但它也是一个生命。

那天黄昏，我在山上发现了这只受了重伤的小麻雀。它的左腿都快断了，翅膀还在流血。

不知为什么，我的心里涌起一种怜悯的感情，它也是一个生命啊！

是哪个猎人那么狠心呢？

我把它带回家中。

我把它在一个篮子里，先给它包扎了伤口，然后，又给它喂小米稀饭；渐渐地它的伤口愈合了，身子也好起来了。

我把它放在我给它做的窝里，它可以飞了，眼睛里又恢复了往日的快乐。

我感到快乐，因为我用自己的一颗心关怀着这个小小的生命。

在它的生命里，也有我的生命。我赠予它的是默默的关怀。

关怀，这就意味着爱。爱是丰富的，它永远不能用语言完全的表达出来。

老师，您曾经向我们这样说，我今天已经学着这样做了。

老师，请把这只起死回生的小麻雀放在我送给你的鸟窝里，把鸟窝放在您的房间里，让它带给您一个温馨的记忆。

谁能告诉我，从懂事开始，我们都没有变过。——题记

小的时候，爸爸妈妈语重心长地告诉我们，有了好东西，无论你有多爱它，多想占有它，都不要忘记和别人分享，不管那个人是不是你的好朋友，你的死敌，你要学会分享。过了这段懵懵懂懂的年华，老师又告诉我们，当我们有了好东西的时候，最应该分享的是我们的好友，至于那些彼此看着不顺眼的人，一边呆着去吧。而已经步入社会的兄弟姐妹们又告诉我们，有了好的东西，最应该给的是我们的领导，上司，有权有势的人，而曾经的好友，也抵不过上司一声轻咳。

我们都变了吧，变得有心机，变得不是一般的“成熟”，变得我们都不认识自己。曾经父母和老师的谆谆教导也已经变成了耳旁风，社会就像是沙漠，裹卷着沙尘迎面而来，我们就像是在温室里的还没有清醒的花朵，还没有穿上铠甲，把自己变得更加强大，就已经来到了这个蹂躏我们的沙漠中，我们没有别的办法，看着周围的仙人掌就像是参天大树一样夺取着养分，我们不得不变得市侩，褪去了华而不实的皮囊，我们也学会了奉承，也学会了去做我们不愿意做的事。

换句话来讲，我们。都长大了。

每个小孩都盼望着快快长大，最起码我曾经就是这样想的，我也幻想着可以像妈妈一样穿上高跟鞋，烫发，像个成熟的知性女青年一样行走在大街上，看着繁华的车水马龙，找回了不一样的长大的自我。可是现在，我想回到以前，回到什么都不懂的豆蔻年华，像个天真无忧无虑的小女孩一样，不懂得什么叫苦恼，不懂得什么叫深思熟虑。每天我只需要嘻嘻哈哈，只需要穿着蕾丝边的裙子，梳着不一样的发型，每天做不一样的自己。

现在的我虽然还没有穿上高跟鞋、烫发。可是看着街边可以开怀大笑的小孩，不由自主地有些邪恶地想，迟早有一天他们也会和今天的我们一样，担忧着学不懂的知识，担忧着马上就要来临的高考，担心着成绩和名次，担心着一切一切。可是我有是多么舍不得，舍不得让他们和我们一样，变得做作，变得成熟，变得像个大人一样，因为只要有一天他们意识到了自己已经回不到当初时，他们也会看着那些无邪的孩子们感叹，他们也回不到他们的童年。

孟德斯鸠曾说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。”

我以前还不懂这句话背后的含义，我还以为这不过是哲人莫名其妙的突发感慨，和我没有任何关系。可是现在，我突然发现，我们都变了，最起码变得和最后一种教育下长大的人们一模一样。

我只想问一句，还有没有人可以永远天真？答案也许是……没有。

女孩如我，年方十八，因为正值“妙龄”，所以年轻的心常常穿着夏天的美丽，如浮萍般在充满梦幻与魔力的世界里飘呀飘。十八岁的季节，多雨、多情、多秘密，本该快乐过活的我，却莫名地与“张扬”这充满场气的二字挂钩。其实，虽说有时解释就是掩饰，但为了不有损我的良好形象，还是说说的好，之所以说我“张扬”，因为我“留浪”。

留浪，留浪，非流浪也。此乃—留着波浪式的头发。怪解！勿怪、勿怪，我也不想。老妈，一头乌黑秀发，柔顺舰丽；老爸，虽是齐颈短发，但也削得错落有致，让人不禁触摸。如此的优良发质，不知怎的，搞错了时差，竟生了我这个怪胎—一头卷发。我想，可能是隔辈遗传吧！

女孩天生爱美，这是千古不变的真理。虽说我不喜欢人云亦云，人为亦为，但也却绝非不食人间烟火。所以，初来乍到人世的五六年，便早已与左一个、右一个的小辫相依相伴了。看看邻家女的小辫直来直去，而我的却拐了十八道弯，左拐一弯，右拐一弯，着实让我张扬了好些年。上了小学，老妈说，一个女孩子不可以再整天疯疯颠颠的啦，而要有个女孩样儿，所以一下子我就被无形的套子套住了，就连那两个张扬的小辫儿也要跟着受罪，像飘柔洗发水一样，一一合二为一了。这一合就整整合了六年。终于，小学毕业了，本以为那两个小辫也该跟着毕业了，再重新张扬一下。可不知怎的，却发现总是没有那份心志，也许是被校园的规矩生活同化了吧！

升人理想初中，已无张扬之心的我本想真实、平淡过活。可一条“圣旨”竟如晴天霹雳，朝我劈头盖脸而来：“为规范校园管理，所有女同学都梳短发。”天呐！我要梳了短发，岂不威慑四方，吓煞邻人？于是左找领导，右找主任，终于得了特准，成了学校里惟一留长发的女生。在芸芸短发中，我简直就是无需衬托的衬托：一头浪发，一个红色发夹独占鳌头。你说，这怎能容我不张扬？什么嫉妒，什么羡慕，通通都来了。哼！“天生丽质”，注定了要张扬！