课程教学工作总结

课程教学工作总结15篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的课程教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学年根据学院整体工作安排和要求，工作目标主要是健康管理1901学生《中医基础》、《芳香疗法》课程；护理1911、1908、1907、1906、1905学生《预防医学》；护理1909、1910学生《芳香照护》，共计264学时。

（一） 工作计划执行及任务完成情况

1、完成专业课程教学任务

根据学院总体教学安排和课程教学大纲，我于20xx-2021年第一学期初完成了《芳香疗法》、《中医基础》、《预防医学》、《芳香照护》专业课程的大纲、教学计划和教案的编写，并承担教授健康管理1901学生《中医基础》、《芳香疗法》课程；护理1911、1908、1907、1906、1905学生《预防医学》；护理1909、1910学生《芳香照护》等教学任务。

特别提出在《芳香疗法》教学过程中，使学生了解芳香疗法的发展及在各国的运用情况；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物学及精油化学成分的作用；理解精油对人体的作用原理，及精油对人体各系统的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉这些精油的化学成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事项、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、调配方法和解决个案问题的方法。具备对芳香疗法知识运用的能力；具备咨询的技巧和分析顾客问题的能力；初步具备根据顾客情况设计和调配精油的能力；具备熟练、规范进行瑞典式按摩技术操作的能力。

整个教学过程中，学生能跟上老师的.讲课速度，在讲课过程中积极与教师互动，回答问题情况与作业情况良好。作为课堂外的学习，作业是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。教学过程当中，能结合教师与学生评价及学生间相互评价，以书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。

2、科研

在学院阎院长的指导下，完成了3教2楼中医本草实验实训中心的建设，并在实验室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等产品的配方设计，会后期开发奠定了基础。

二、存在的不足及改进意见

1、在教学过程中，通过对学生学习态度的掌握，我认识到，作为专业课老师，不仅要有丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，同时还应该不断更新教育理念，丰富自己的教学实践，提升自己的工作能力和综合素质，除此之外包括课堂板书设计和标准普通话水平都需要不断改进和提高。

2、同时，4节连堂理论课对于部分同学来讲，确实不容易做到长时间保持精力集中，所以在今后的课程当中，考虑是否能讲部分涉及专业知识的小游戏，小任务贯穿到整个课程的学习中，这样学生就能在活动当中，达到知识目标、能力目标、素质目标。

校本课程教学工作总结

本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

一、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

二、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。

三、实施内容及要求：

（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

① 学生发展的'需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发。

② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

具体作法

1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。

3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中

不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

本学期我担任高二年《种植与养殖技术》校本选修课程的教学，作为一门校本课程，重点在于让学生学一点有关种植与养殖的一些基础知识，为部分学生将来走上社会，发家致富，自主创业提供一点思路。回顾本学期工作，总结如下:

一、工作情况

1、依据课程标准，制定教学计划。

作为一门实验课程，对于教材，我并不十分熟悉 ……此处隐藏22373个字……首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。因此，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，因此以新课程的'理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的基础和有力的保障。

校本课程教学工作总结2

一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：

（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。

（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

（3）地域性和个性化原则。校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。

（4）选择性和灵活性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，发展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。

（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排。内容呈现形式应该活泼多样，通俗易学。

二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：

（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。

（2）突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。在教学实施过程中要充分提供有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，密切课程与生活的联系。

（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。要鼓励教师进行创造性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。

（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对教师照本宣科，多采用生活实践、实验操作、交流探究等学习方式，把教师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中发展各方面的能力。

（5）积极探索多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经验、能力在学习中整合提高。

三、达到了期初制定的课程目标

1．根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，促进学生的个性成长。

2．拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，提供了学生亲近自然、探索自然的机会，培养了学生细致入微的观察能力、探索精神和户外活动能力，养成了环境责任感和环境友善行为。

《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是高年级学生必须具备的基本素质。本学期，我继续担任六年级的写字教学工作，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：

一、本学期学生的双姿有所加强。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。本学期我加强了对学生写字双姿的检查，每节课都注意督促学生写字，认真纠正学生坐姿、握姿。慢慢地，学生认识到了双姿的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，学生每次写字都能相互提醒，注意双姿，把双姿工作落实到实处。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的`效果。

三、认真备课，提高课堂效率：

课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业，不同水平的学生采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

四、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用毛笔写字，掌握毛笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

五、取得的成绩：

经过一学期的写字训练，我发现班级中每个学生的写字水平都有不同程度的提高，都能在规定的时间完成写字任务，字写得美观匀称了，其中江苏英获得仓山区毛笔字比赛三等奖，杨佳琪获得校硬笔书法比赛三等奖。

六、 存在的问题与不足：

1、个别学生书写质量太差，作业本保护得不够好，个别同学还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、部分好的同学还不能完成一份好作品，还有一些字体写得不够好。

5、部分学生对写字的兴趣不浓。

七、今后努力的方向：

当然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，对学生的关注还不够。特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。